主頁 > 政策信息 > 正文

教育部關于印發《中等職業學校職業指導事情規定》的通知

作者:教育部 來源:教育部 宣布时间:2018-05-12 15:31 點擊數:

教職成〔2018〕4號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生産建設兵團教育局:

  爲深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,全面貫徹黨的十九大精神,進一步加強中等職業學校職業指導事情,增強職業指導的針對性、實效性,我部制訂了《中等職業學校職業指導事情規定》(以下簡稱《規定》),現印發給你們,請結合實際認真貫徹實施。

  一、充实認識做好職業指導事情的重要意義。職業指導是職業教育的重要內容,是職業學校的基礎性事情,是幫助引導學生樹立正確職業觀、就業觀和創業觀的重要途徑。各地各校要高度重視,把職業指導擺在人才培養的重要位置,貫穿于教育教學全過程,不斷提高職業指導事情水平。

  二、切實貫徹落實《規定》各項要求。《規定》是中等職業學校開展職業指導事情的根本規範。各地各校要認真組織學習宣傳貫徹,將《規定》納入中等職業學校校長、教師培訓的重要內容,讓廣大校長、教師充实了解和掌握《規定》的要求,深入開展職業指導事情,使職業指導服務于學校人才培養,服務于學生職業精神的培育,服務于學生職業生涯的可持續發展。

  三、注意研究新情況總結新經驗。當前,中等職業學校普遍開展了職業指導事情,具有較好的事情基礎,但仍存在職業指導針對性不強、師資比較单薄等問題。各地各校在貫徹《規定》的過程中要注意研究新情況,總結新經驗,並及時將有關情況報告我部。

  联系人:职业教育与成人教育司 卢昊

  电话010-66097143 传真:010-66020434

  電子郵箱:zzxxc@moe.edu.cn

教育部

2018年4月20日

中等職業學校職業指導事情規定

第一章 总则

  第一条 为范例和增强中等职业学校职业指导事情,不绝提高人才培养质量,扩大优质职业教育资源供给,依据《中华人民共和国职业教育法》等执法规矩,制订本规定。

  第二条 职业指导是职业教育的重要内容,是职业学校的底子性事情。在中等职业学校开展职业指导事情,主要是通过学业领导、职业指导教育、职业生涯咨询、创新创业教育和就业服务等,培养学生筹划管理学业、职业生涯的意识和能力,培育学生的工匠精神和质量意识,为适应融入社会、就业创业和职业生涯可连续生长做好准备。

  第三条 中等职业学校职业指导事情应深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对峙立德树人、育人为本,遵循职业教育规律和学生生长规律,适应经济社会生长需求,完善机制、整合资源,构建全方位职业指导事情体系,发动学校全员参加、全程服务,连续提升职业指导事情水平。

  第四条 中等职业学校职业指导事情应对峙以下原则:

  (一)以學生爲本原則。通過開展生動活潑的教學與實踐活動,充实調動學生的積極性、主動性,引導學生參與體驗,激發職業興趣,增強職業認同,幫助學生形成職業生涯決策和規劃能力。

  (二)循序漸進原則。堅持從經濟社會發展、學校辦學水平以及學生自身實際出發,遵循學生身心發展和職業生涯發展規律,循序漸進開展有針對性的職業指導。

  (三)教育與服務相結合原則。面向全體學生開展職業生涯教育,幫助學生樹立正確的職業理想,學會職業選擇。根據學生個體差異,開展有針對性的職業指導服務,爲學生就業、擇業、創業提供幫助,促進學生順利就業創業和可持續發展。

  (四)协同推进原则。职业指导事情应贯穿学校教育教学和管理服务的全历程,融入课程教学、實訓實習、校企相助、校園文化运动和学生日常管理中,全员全程协同推进。

第二章 主要任务

  第五条 开展学业领导。引发学生的学习兴趣,资助学生结合自身特点及专业,进行学业筹划与管理,养成良好的学习习惯和行为,培养学生终身学习的意识与能力。

  第六条 开展职业指导教育。资助学生认识自我,了解社会,了解专业和职业,增强职业意识,树立正确的职业观和职业理想,增强学生提高职业素养的自觉性,培育职业精神;引导学生选择职业、筹划职业,提高求职择业历程中的抗波折能力和职业转换的适应能力,更好地适应和融入社会。

  第七条 提供就业服务。资助学生了解就业信息、就业有关执法规矩,掌握求职本领,疏导求职心理,促进顺利就业。勉励开展就业后的跟踪指导。

  第八条 开展职业生涯咨询。通过面谈或小组领导,开展有针对性的职业咨询领导,满足学生的本性化需求。勉励有条件的学校面向社会开展职业生涯咨询服务和面向中小学生开展职业启蒙教育。

  第九条 开展创新创业教育。资助学生学习创新创业知识,了解创新创业的途径和要领,树立创新创业意识,提高创新创业能力。

第三章 主要途径

  第十条 课程教学是职业指导的主渠道。中等职业学校应凭据学生认知规律和身心特点,在开设应有的职业生涯筹划课程底子上,接纳必修、选修相结合的方法开设就业指导、创新创业等课程。连续改造教学方法要领,注重接纳案例教学、情景模拟、行动教学等,提高教学效果。

  第十一条 实践运动是职业指导的重要载体。中等职业学校可通过开展實訓實習以及组织学生参加校内外拓展运动、企业现场旅行培训、观摩人才招聘会等运动,强化学生的职业体验,提升职业素养。

  第十二条 中等职业学校可通过职业心理倾向测评、创新创业能力测评、自我阐发、角色饰演等本性化服务,资助学生正确认识自我和社会,解决在择业和生长中的问题。

  第十三条 中等职业学校应主动增强与行业、企业的相助,提供有效就业信息。组织供需晤面会等,资助学生推荐实习和就业单位。

  第十四条 中等职业学校应充实利用种种优质网络资源,运用信息化手段开展职业指导服务。勉励有条件的地区创建适合本地区需要的人才就业网络平台,宣布结业生信息和社会人才需求信息,为学生就业提供高效便捷的服务。

第四章 師資隊伍

  第十五条 中等职业学校应在审定的体例内至少配备1名具有一定专业水准的专兼职教师从事职业指导。勉励选聘行业、企业优秀人员担当兼职职业指导教师。

  第十六条 中等职业学校职业指导教师卖力课程教学、运动组织、咨询服务等,其主要职责如下:

  (一)了解學生的職業心理和職業認知情況,创建學生職業生涯檔案,跟蹤指導學生成長。

  (二)根據學生職業認知水平,開展職業生涯規劃、就業指導、創新創業等課程教學。

  (三)策劃和組織開展就業講座、供需見面會、職業訪談等活動。

  (四)結合學生個性化需要,提供有針對性的咨詢服務或小組輔導。

  (五)積極參加職業指導相關業務培訓、教研活動、企業實踐等,及時更新職業指導信息,提高職業指導的專業能力和教學科研水平。

  (六)跟蹤調查畢業生就業狀況,做好總結阐发反饋,爲專業設置、招生、課程改造等提供公道化建議。

  (七)配合做好其他職業指導相關事情。

  第十七条 中等职业学校应增强职业指导教师的业务培训和考核。对职业指导教师的考核,注重历程性评价。

第五章 事情机制

  第十八条 中等职业学校职业指导事情实行校长卖力制。学校应创建专门事情机构,形成以专兼职职业指导教师为主体,班主任、思想政治课教师、学生管理人员等为帮助的职业指导事情体系。

  第十九条 中等职业学校职业指导涉及教學管理、学生管理等事情领域,相关部分应积极配合支持。学校应主动对接行业组织、企业、家长委员会等,协同推进职业指导事情。

  第二十条 中等职业学校应创建职业指导考核评价体系,定期开展职业指导事情评价,对在职业指导事情中做出突出孝敬的,应予以相应鼓励。

  第二十一条 中等职业学校应创建结业生就业统计通告制度,按规定向上级主管部分报送并实时向社会宣布结业生就业情况。

  第二十二条 中等职业学校应结合举办“职业教育运动周”等运动,积极展收秀结业生风采,遍及宣传高素质劳动者和技能技能人才先进事迹,大力大举弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动庆幸的社会民俗和精益求精的敬业民风。

第六章 实施保障

  第二十三条 各地教育行政部分和中等职业学校应为职业指导事情提供须要的人力、物力和经费保障,确保职业指导事情有序开展。

  第二十四条 各地教育行政部分应增强对中等职业学校校长、职业指导教师、其他管理人员的职业指导业务培训,将职业指导纳入教师培训的必修内容。

  第二十五条 各地教育行政部分应当积极协调人社、税务、金融等部分,为中等职业学校结业生就业创业创造良好的政策情况。

  第二十六条 中等职业学校应拓展和用足用好校内外职业指导场合、机构等资源。有条件的学校可创建学生创新创业孵化基地。

  第二十七条 中等职业学校应将职业指导信息化建立统筹纳入学校整体信息化建立中,创建健全职业指导信息服务平台。

  第二十八条 中等职业学校应增强职业指导的教学科研事情,与相关专业机构相助开展职业指导研究和课程建立,不绝提高职业指导事情专业化水平。

第七章 附则

  第二十九条 各省、自治区、直辖市教育行政部分可依据本规定制订实施细则。

  第三十条 本规定由教育部卖力解释,自宣布之日起施行。